Editorial Universidad de Alcalá
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Formación crítica y reflexiva a través de la metodología Aprendizaje-Servicio: compromiso entre universidad y sociedad: XVI Encuentro de Innovación en Docencia Universitaria
Lastra Sedano, Alberto; Rubio López, Marta
Aprender ayudando en el marco de la Educación Superior es la clave de este trabajo. Participaron una profesora universitaria, 334 estudiantes de Máster, 32 docentes y 1024 estudiantes de Secundaria. El objetivo es explorar el beneficio de la aplicación de metodologías activas, como aprendizaje-servicio (ApS), en el aprendizaje de universitarios y su rendimiento académico. La recogida de datos corresponde a 20 grupos de Máster. Se realizó una ANOVA de un factor –rendimiento académico– en muestras independientes según metodología docente utilizada. Se calculó el tamaño del efecto con eta cuadrado (η²). Se encontraron diferencias significativas entre la aplicación de diferentes metodologías, logrando más impacto positivo en la evolución del rendimiento académico excelente del alumnado universitario tras la aplicación de proyectos ApS que con la metodología tradicional. Los proyectos de ApS se centraron en dos temáticas: (a) detección de necesidades y actuaciones preventivas para la mejora de la convivencia escolar; y, (b) detección de indicadores de riesgo psicoemocional en adolescentes que conlleve un plan viable de medidas de apoyo a la diversidad del alumnado de Secundaria. El tamaño pequeño del efecto sugiere una línea futura de investigación aumentando muestra y tomando muestras pareadas.
Inclusión y Mejora Educativa
TORREGO SEIJO, J. CARLOS; RAYON RUMAYOR, LAURA; Muñoz Martínez, Yolanda; Gómez Hernández, Patricia
En esta obra se recogen las conferencias, mesas redondas, simposios invitados y comunicaciones defendidas en el I Congreso Internacional de Inclusión y Mejora Educativa, celebrado entre los días 25-27 de octubre de 2017 en la Universidad Alcalá y en la ciudad de Alcalá de Henares (Madrid). Este evento ha sido organizado por el grupo de investigación e innovación "Inclusión y Mejora Educativa: Convivencia y Aprendizaje Cooperativo"
Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad - ATICA2022
Bengochea Martínez, Luis; Ingavelez, Paola C.; Hilera González, José Ramón
El trabajo del Congreso ATICA 2022 está enfocado en un objetivo común, “la ciencia
con conciencia”, en donde las TICs responden a las necesidades de la sociedad y
diversos escenarios vulnerables. El desarrollo de nuevas tecnologías como
herramientas de apoyo al ser humano, pueden y deben entregar soluciones constantes
que retroalimenten situaciones.
Este libro presenta valiosas investigaciones de autores representantes de 15 países:
Argentina, Brasil, Colombia, Ecuador, Chile, Cuba, El Salvador, Honduras, Estados
Unidos, Uruguay, Venezuela, España, Portugal, Noruega y México; en los 44 artículos
científicos aceptados de un total de 70 enviados, 14 abordan la línea de “Aplicación de
Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad” 10
responden a valiosas investigaciones en el área de “Ciencias de la Computación e
Inteligencia Artificial”, 7 enfocan temáticas importantes dentro de las “Tecnologías
emergentes en Internet” , 2 artículos consideran a “Gobierno TIC y aspectos sociales
y de Género” y 11 publicaciones abarcan el área de “TIC y Educación”.
Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones Avanzadas y Accesibilidad - ATICA2021
Bengochea Martínez, Luis; Moreira Teixeira, António; Hilera González, José Ramón
La obra recoge 65 ponencias presentadas durante la XII edición del Congreso sobre Aplicación de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones Avanzadas y la VIII Conferencia Internacional sobre Aplicación de Tecnologías de la Información y Comunicaciones para mejorar la Accesibilidad, organizados por la Universidade Aberta de Portugal y la Universidad de Alcalá y celebrado en el Museo de Oriente en Lisboa del 24 al 26 de noviembre de 2021.
Las ponencias fueron revisadas y seleccionadas por un Comité Científico Internacional formado por 85 profesores universitarios de once países diferentes y y corresponden a autores de universidades de España, Portugal e Iberoamérica.
El libro está dividido en tres secciones:
- Aplicación de TIC para mejorar la Accesibilidad
- Aplicación de TIC Avanzadas
- Aplicación de TIC en la Educación
Está especialmente dirigido a docentes e investigadores interesados en el estado del arte y en los avances en las TIC en general y en su utilización para mejorar la Accesibilidad de personas con discapacidad y en la educación, en particular.
Aproximaciones contemporáneas al paisaje urbano: II Jornadas Internacionales de Investigación sobre paisaje, patrimonio y ciudad
Layuno Rosas, Ángeles; Alejandro, Acosta Collazo
El presente volumen recoge los resultados de las II Jornadas Internacionales de Investigación sobre paisaje, patrimonio y ciudad, organizadas por el Grupo de Investigación Arquitectura, Historia, Ciudad y Paisaje (ARHCIPAI), adscrito a la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá en colaboración con el Departamento de Diseño del Hábitat en el Centro de Ciencias del Diseño y de la Construcción de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México).
Bajo el lema Aproximaciones Contemporáneas al Paisaje Urbano, se recogen sendas contribuciones de investigadores y profesionales que desarrollan sus trabajos en este campo, bien a través de aportaciones teóricas, metodológicas o proyectuales, y que evidencian la multidisciplinariedad de los campos de estudio confluyentes en el tema abordado.
Conscientemente se ha obviado el calificativo «histórico», para invitar a la inclusión de paisajes cotidianos que forman parte de entramados económicos y sociales activos e identitarios y que engendran dificultades de reconocimiento. Este hecho fomenta una visión poliédrica y fenomenológica, buscando enfoques desde el patrimonio urbano, la arquitectura y el urbanismo, pero también desde el paisaje generado por los colectivos sociales, los imaginarios colectivos, la participación ciudadana, el espacio público y la sostenibilidad ambiental, que superan un entendimiento puramente estético-monumental y perceptivo-visual del concepto.
El volumen se estructura en cuatro secciones, el paisaje urbano como cultura y patrimonio: conservación y transformación, el paisaje urbano como geografía y producto de la técnica, la gestión del paisaje urbano, y el paisaje social, que, no obstante, evidencian múltiples interconexiones que intentan construir en su conjunto una visión del carácter poliédrico del paisaje urbano.
El conjunto de textos que se engloban en este volumen, en suma, reflejan la oportunidad que tienen las universidades de incentivar el debate conceptual y científico sobre figuras patrimoniales de carácter evolutivo, con el ánimo de plantear un foro de exposición, debate e intercambio científico que pueda contribuir a esclarecer las múltiples situaciones inherentes al paisaje urbano desde una aproximación integral, abierta y contemporánea, como un hecho complejo desde el punto de vista de su protección pero también de su constante reactualización.
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