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Blancafort Sansó, Jaume
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Blancafort Sansó
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Jaume Blancafort Sansó
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Mucho Más Mayo. Festival urbano de arte emergente, una oportunidad para practicar arquitecturaBlancafort Sansó, Jaume; Reus Martínez, PatriciaMUCHO MÁS MAYO. Festival urbano de arte emergente, una oportunidad para practicar arquitectura”, es una publicación que recoge una selección de los montajes efímeros, intervenciones urbanas y vivencias que han desarrollado y experimentado estudiantes y profesores de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de Cartagena, ETSAE, UPCT a raíz de su participación en las distintas ediciones del festival de Arte Emergente Mucho Más Mayo entre los años 2017 y 2022. Se hace referencia al programa docente experimental en el que se enmarca la acción participativa de los estudiantes en el festival; complementando su currículum académico con la producción de arquitecturas construidas y habitadas. Se recogen reflexiones de algunos participantes que han proyectado y erigido instalaciones urbanas. Y se ordenan por ediciones las propuestas de intervención urbana que se han llevado a cabo en el ámbito del festival, aportando además una selección de proyectos de interés que por diversas razones no se llevaron a la práctica.- Proyectos Fin de Grado 2014 - 2017: Escuela Técnica Superior de Arquitectura y EdificaciónBlancafort Sansó, Jaume; Reus Martínez, PatriciaEste libro recoge los mejores proyectos fin de Grado en Arquitectura de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación (ETSAE), UPCT, entre los cursos 2013-2014, cuando se graduó el primer arquitecto, y el curso 2016-2017. En estos cuatro primeros años han finalizado el Grado en Arquitectura 61 arquitectos y arquitectas. El criterio para la criba de proyectos ha sido sencillo, la escuela ha solicitado la participación de todos aquellos que hubieran obtenido una calificación de 8 o superior en su PFG; 41 en total. En esta publicación se muestran los 33 PFGs presentados en la Escuela, correspondientes a aquellos de los mejores egresados que respondieron al llamamiento. Estos son los correspondientes a Bernal Martínez, Francisco José / Camero Marín, Laura / Denchev Torlakov, Ivaylo / Denia López, Francisco / Fernández Sánchez, Rosario / García Agüera, Arturo / García Dilly, Emma / García López, Laura / García Marín, Adrián / García Sánchez, Sandra / Giménez Fernández, Sergio / Gomariz Jiménez, Beatriz / Hernández López, David / Inglés Inglés, Francisco / Inglés Inglés, José / Larios Roca, Tomás / López Camachos, Alberto / Lorente García, Miriam / Luna Campuzanos, María del Carmen / Martínez Espinosa, Antonio Jesús / Mateo Torres, José María / Miñarro García, Enrique / Muñóz Lorente, Ginés / Palomera Bosques, Pilar / Peñalver Melgarejo, Marta / Pérez Vera, María / Ros Bas, Rosa / Salmerón Pérez, Antonio José / Sánchez Balsalobre, Pedro Francisco / Sánchez Belmonte, Francisco Javier / Sánchez Martínez, Pablo / Sánchez Santos, Julio / Vilar Navarro, Francisco.
- Aprehendiendo arquitectura a través de las artes escénicasReus Martínez, Patricia; Blancafort Sansó, JaumeEste libro trata de la riqueza del mestizaje de disciplinas, en concreto de las posibilidades de las artes escénicas en la comprensión del espacio arquitectónico. El objetivo es recoger reflexiones y experiencias sobre la capacidad instructiva y de influencia de las artes escénicas en el aprendizaje de la arquitectura, del entendimiento del espacio que ofrecen estas tal que luego pueda ayudar en el proceso proyectual arquitectónico o urbano y del potencial del trabajo con las efímeras arquitecturas performativas como ensayo de la arquitectura más permanente. Si bien el motivo principal de esta publicación es mostrar algunas investigaciones científicas al respecto y algunas prácticas contemporáneas para divulgar estos procedimientos poco frecuentes en la academia, lo cual genera la primera parte del libro, también existe un interés para que los alumnos puedan comprender las razones de estas experiencias. Por ello la segunda parte, entendida de forma más convencional como material docente, se centra en la experiencia desarrollada en el curso de Proyectos 7 del año 2017 en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación de Cartagena titulado “Espacios de tránsito e interpretación. Reflexionando sobre Cartagena”, donde se incluyen aportaciones de alumnos y colaboradores del taller que amplían la visión del conjunto. De esta manera el libro conjuga intereses profesionales, científicos y docentes de forma que se enriquecen entre ellos.
- La innovación docente aplicada a la calidad de los títulos universitarios en la UPCT (curso 2017-18)García Martín, Antonio; Conesa Pastor, Julián Francisco; Blancafort Sansó, JaumeEste libro documenta los trabajos realizados en tres de los proyectos de innovación docente desarrollados durante la convocatoria 2017-18 del Vicerrectorado de Profesorado e Innovación Docente de la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT): Elaboración de rúbricas para los Trabajos Fin de Estudios, Análisis de la relación entre la satisfacción de los estudiantes con la actividad docente y la carga de trabajo percibida, los resultados académicos y otras variables del proceso formativo y Proyecto arquitectónico, documentación patrimonial, creación colectiva y transferencia cívica. En todos los casos se ha trabajado para generar herramientas o criterios que puedan ser de utilidad para el conjunto de los títulos oficiales de Grado y Máster de la UPCT, y contribuir al aseguramiento interno de la calidad de los títulos y a la superación de los programas de aseguramiento externo de la calidad de ANECA. Este aspecto de la innovación docente es necesario y, en los últimos años, se ha revelado especialmente fructífero en nuestra Universidad.
- Un campus en la ciudad: practicando Arquitectura, Urbanismo y creación colectiva como beneficio socialBlancafort Sansó, Jaume; Reus Martínez, PatriciaEsta publicación atesora objetivos múltiples. Por un lado hace hincapié en un proyecto de innovación docente de la Escuela de Arquitectura, centrado en intentar mejorar la capacidad proyectual de los estudiantes aplicando varias estrategias centradas en el beneficio social, la creación colectiva, la cooperación o la producción arquitectónica; insistiendo en el estrecho vínculo que existe entre arquitectura y sociedad y el convencimiento de que esta mejora la calidad de vida de sus moradores o usuarios. Por otro cabe destacar que esta publicación es fruto de la labor de los alumnos y los profesores de la asignatura de Proyectos 7 (4º de arquitectura) en el curso 2015-2016 en la ETSAE, UPCT y con ella se pretenden sintetizar las reflexiones generadas después de 22.410 horas de trabajo intenso, dando la oportunidad a los alumnos de publicar alguno de los ejercicios desarrollados. Finalmente esta publicación también intenta reflejar a pequeña escala el potencial que tienen los procesos bottom-up y el empoderamiento ciudadano. Cuando la sociedad se implica en su entorno y los gobernantes son capaces de escucharla, los resultados de cualquier decisión se acercan mucho más al bien común. Como colofón, sirva también este documento como intento para cambiar algunas actitudes en la gobernanza y diseño del espacio urbano demostrando que los usuarios tienen mucho que aportar.
- La participación en la construcción de la ciudadBlancafort Sansó, Jaume; Reus Martínez, PatriciaEste libro retrata un panorama representativo de voces que trabajan desde la arquitectura en el tema de la participación ciudadana en la construcción urbana. Por un lado recopila el intenso pensamiento y las experiencias ofrecidas por los profesionales que ilustraron las Jornadas Divulgativas sobre Participación Ciudadana que se organizaron en Molina de Segura, Murcia, en febrero de 2016 y por otro se enriquece con diversas aportaciones que amplían la visión de conjunto. El libro se ha estructurado en dos partes: REFLEXIONES Y APROXIMACIONES HISTÓRICAS y CASOS DE ESTUDIO. En la primera se reúnen esos textos que realizan una aportación reflexiva al tema en base a la propia experiencia de los profesionales. En la segunda parte se compilan algunos ejemplos prácticos de la aplicación de métodos participativos en distintos ámbitos y situaciones. Con sus dos secciones, el libro aporta un corolario de ideas y prácticas entorno a la participación de la ciudadanía en la construcción urbana, armando una muestra del pensamiento y modos de hacer representativos del quehacer de estudios de arquitectura españoles implicados en el tema.
