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Abad-Guerero, Isabel María
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Last Name
Abad-Guerero
First Name
Isabel María
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Isabel María Abad-Guerero
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Inserción laboral de los egresados de la Universidad de Málaga del curso académico 2016-2017 a los tres años de egresarVentura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Núñez Lupiáñez, Raquel; do, Sonia; Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, AntonioEl Observatorio de Empleo de la Universidad de Málaga, unidad que pertenece al Vicerrectorado de Innovación Social y Emprendimiento, analiza en este informe, como viene haciendo desde el curso 2012-2013, la situación laboral de sus egresados a los tres años de finalizar sus estudios. Cumple así el objetivo recogido en el IV Plan Estratégico de la Universidad de Málaga, en cuanto a Empleabilidad y Emprendimiento, Orientación para la mejora de la empleabilidad (ODS 1, 4 y 8). Este estudio facilitará información para la toma de decisiones del estudiantado, egresados, egresadas y futuros estudiantes y contribuirá en los procesos de gestión de la comunidad universitaria.- Informe GUESSS UMA 2021: El espíritu emprendedor de los estudiantes universitariosVentura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Martínez Martínez, Sofía Louise; Muñiz Fernández, Ana; Nadales Luque, Marina; Andrade García, Carmen María; Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel MaríaEl Proyecto GUESSS (Global University Entrepreneurial Spirit Students' Survey) nace en 2003 con el objetivo principal de estudiar las intenciones emprendedoras de los estudiantes universitarios a nivel mundial. La iniciativa es concebida como un observatorio de investigación de naturaleza colaborativa liderado desde su inicio por la Universidad de Saint Gallen (Suiza). La metodología utilizada en el Proyecto GUESSS es común a en todos los países y se replica con una periodicidad de dos años. En esta edición, el proyecto ha sido liderado a nivel mundial por el profesor Philipo Sieger (GUESSS CEO) y Lea Raern (GUESSS Assistant) de la Universidad de Berna, y los miembros del comité de supervisión, los profesores de la Universidad de St. Gallen Thomas Zelweger, Urs Fueglistaller e Isabel Hatak. En España, el proyecto GUESSS España (https://guesss-spain.com/) se coordina desde la estructura del Observatorio del Emprendimiento de España. El trabajo de campo y la coordinación de la participación de las universidades españolas ha sido dirigido por el profesor José Ruiz Navarro y un equipo de investigadores de la Universidad de Cádiz. La investigación ha sumado los esfuerzos de la Red Territorial del Observatorio de Emprendimiento de España, la colaboración de la empresa ENISA y la red de investigadores en creación de empresas de la Asociación Científica ACEDE. A nivel nacional, el proyecto ha sido soportado por el patrocinio del Santander Financial Institute, y el apoyo de la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas y del Alto Comisionado para España Nación Emprendedora. A nivel mundial, la investigación ha sumado la participación de 58 países y se han recogido 267.366 cuestionarios cumplimentados por estudiantes universitarios, de los cuales 98.266 corresponden a estudiantes de universidades españolas. El Informe GUESSS UMA analiza los datos correspondientes a las respuestas formuladas por estudiantes de la Universidad de Málaga. El objetivo es conocer su comportamiento ante el emprendimiento y las variables que influyen en él. Los resultados pueden ser de interés tanto para investigadores del fenómeno emprendedor como para responsables académicos y otras instituciones públicas y privadas. Pueden servir de ayuda para la toma de decisiones en el campo de la educación y el desarrollo de la Universidad Emprendedora.
- Estudio de Satisfacción. Prácticas extracurriculares: Curso 2020/2021Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Núñez Lupiáñez, Raquel; Doblas Navarro, Sonia; Ventura Fernández, Rafael; Abad-Guerero, Isabel María; Peñafiel Velasco, Antonio; Doblas Navarro, SoniaEl Espacio Europeo de Educación Superior estableció un nuevo escenario para las relaciones Universidad-Empresa poniendo un énfasis especial en las prácticas externas. Así, éstas han ido ganando en importancia en los últimos años ya que permiten a los alumnos obtener una experiencia profesional real y una formación práctica donde aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, así como establecer relaciones que pueden ser de ayuda en su incorporación al mercado laboral, dándose a conocer a las empresas del sector.
