Modelo integral de transición activa hacia la autonomía
| dc.contributor.author | Casado Berrocal, Óscar | |
| dc.contributor.author | Pérez-Pueyo, Ángel | |
| dc.contributor.author | Hortigüela Alcalá, David | |
| dc.contributor.author | Fernández Río, Javier | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-25T15:13:11Z | |
| dc.date.available | es | |
| dc.date.issued | 2019-12-16 | |
| dc.description.abstract | El MITAA pretende llenar un espacio que la literatura especializada respecto al cambio educativo y, en concreto, a las metodologías activas aún no ha terminado de cubrir; y que urge satisfacer por la proliferación de docentes y centros educativos que pretenden contribuir activamente al cambio educativo. Este libro puede ser un referente en relación a la imprescindible transición que muchos docentes requieren para ayudar a sus alumnos en verdaderos contextos de inclusión. Sin embargo, el libro no pretende ser un recetario sino un “acompañante” en la necesaria transición. | |
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| dc.description.tableofcontents | es | |
| dc.description.version | 1ª Edición | es |
| dc.format | Formato fijo | |
| dc.format.extent | 6.00 MB | |
| dc.identifier.doi | es | |
| dc.identifier.isbn | 9788497739702 | |
| dc.identifier.uri | es | |
| dc.identifier.uri | https://pepa.une.es/handle/123456789/64170 | |
| dc.language | Español | es |
| dc.publisher | Publicaciones Universidad de León | |
| dc.relation.ispartofseries | es | |
| dc.rights | Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) | en |
| dc.rights.accessRights | openAccess | en |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en |
| dc.subject | es | |
| dc.subject.keywords | Educación | |
| dc.subject.keywords | pedagogía | |
| dc.subject.other | Sistemas y estructuras educativos | es |
| dc.title | Modelo integral de transición activa hacia la autonomía | |
| dc.type | es | |
| dspace.entity.type | Publication | |
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